クラス（くらす）案内（あんない）

初級（しょきゅう）学習（がくしゅう）目標（もくひょう）

初級（しょきゅう）前半（ぜんはん）レベル（れべる）

聞（き）く｜相手（あいて）が紹介（しょうかい）することがゆっくりなら聞（き）くことができる。

話（はな）す｜相手（あいて）の手伝（てつだ）いがあれば、自分（じぶん）のことが紹介（しょうかい）できる。

読（よ）む｜知（し）っていることばや簡単（かんたん）な文（ぶん）で書（か）かれたポスター（ぽすたー）やお知（し）らせを読（よ）んで理解（りかい）できる。

書（か）く｜あいさつや簡単（かんたん）な文（ぶん）のはがきを書（か）くことができる。

初級（しょきゅう）後半（こうはん）レベル（れべる）

聞（き）く｜生活（せいかつ）のまわりのこと(買（か）い物（もの）・仕事（しごと）・近所（きんじょ）)で、短（みじか）くてゆっくりと話（はな）したことなら聞（き）くことができる。

話（はな）す｜相手（あいて）の手伝（てつだ）いがあれば、身近（みぢか）なことを広（ひろ）く話（はな）すことができる。

読（よ）む｜広告（こうこく）や料理（りょうり）のメニュー（めにゅー）など生活（せいかつ）の中（なか）で内容（ないよう）が予測（よそく）できるものなら読（よ）んで理解（りかい）できる。

書（か）く｜生活（せいかつ）に必要（ひつよう）なメモ（めも）やメッセージ（めっせーじ）、手紙（てがみ）などを書（か）くことができる。

初級（しょきゅう）時間（じかん）割（わり）例（れい）

主（しゅ）教材（きょうざい）は『みんなの日本語（にほんご）１・２』(スリー（すりー）エー（えー）ネットワーク（ねっとわーく）)を使用（しよう）します。実際（じっさい）の学生（がくせい）の状況（じょうきょう）に応（おう）じて、主（しゅ）教材（きょうざい）・学習（がくしゅう）科目（かもく）は変更（へんこう）することがあります。

	9:00～9:55	10:00～10:55	10:55～11:05	11:05～12:00	12:05～13:00
月（げつ）	文（ぶん） 型（けい）	文（ぶん） 型（けい）	休憩（きゅうけい）時間（じかん）	漢（かん） 字（じ）	文（ぶん） 型（けい）
火（か）	文（ぶん） 型（けい）	文（ぶん） 型（けい）		漢（かん） 字（じ）	文（ぶん） 型（けい）
水（すい）	文（ぶん） 型（けい）	文（ぶん） 型（けい）		聴（ちょう） 解（かい）	文（ぶん） 型（けい）
木（もく）	文（ぶん） 型（けい）	文（ぶん） 型（けい）		会（かい） 話（わ）	会（かい） 話（わ）
金（きん）	文（ぶん） 型（けい）	文（ぶん） 型（けい）		漢（かん） 字（じ）	文（ぶん） 型（けい）

中級（ちゅうきゅう）学習（がくしゅう）目標（もくひょう）

中級（ちゅうきゅう）前半（ぜんはん）レベル（れべる）

聞（き）く｜仕事（しごと）や学校（がっこう）・遊（あそ）びの話題（わだい）で、わかりやすい話（はな）し方（かた）ならだいたいの内容（ないよう）を聞（き）くことができる。

話（はな）す｜準備（じゅんび）しなくても、自分（じぶん）のまわりのことを話（はな）すことができる。本（ほん）の内容（ないよう）や感想（かんそう）を話（はな）すことができる。

読（よ）む｜生活（せいかつ）の中（なか）でよく使（つか）うことばで書（か）かれたものなら読（よ）んで理解（りかい）できる。

書（か）く｜自分（じぶん）のまわりのことで関心（かんしん）のある話題（わだい）について、理由（りゆう）を入（い）れて書（か）くことができる。

中級（ちゅうきゅう）後半（こうはん）レベル（れべる）

聞（き）く｜長（なが）い会話（かいわ）や講義（こうぎ）・議論（ぎろん）を聞（き）くことができる。

話（はな）す｜日本人（にほんじん）の会話（かいわ）に自然（しぜん）に参加（さんか）できる。自分（じぶん）の意見（いけん）をいい点（てん）と悪（わる）い点（てん）から説明（せつめい）できる。

読（よ）む｜意見（いけん）が書（か）かれた記事（きじ）を読（よ）んで理解（りかい）できる。

書（か）く｜幅広（はばひろ）いことを、理由（りゆう）を入（い）れて書（か）くことができる。

中級（ちゅうきゅう）時間（じかん）割（わり）例（れい）

主（しゅ）教材（きょうざい）は『みんなの日本語（にほんご）　中級（ちゅうきゅう）１』(スリー（すりー）エー（えー）ネットワーク（ねっとわーく）)を使用（しよう）します。実際（じっさい）の学生（がくせい）の状況（じょうきょう）に応（おう）じて、主（しゅ）教材（きょうざい）・学習（がくしゅう）科目（かもく）は変更（へんこう）することがあります。

	9:00～9:55	10:00～10:55	10:55～11:05	11:05～12:00	12:05～13:00
月（げつ）	精（せい） 読（どく）	聴（ちょう） 解（かい）	休憩（きゅうけい）時間（じかん）	文（ぶん） 法（ぽう）	文（ぶん） 法（ぽう）
火（か）	語（ご） 彙（い）	読（どっ） 解（かい）		文（ぶん） 法（ぽう）	文（ぶん） 法（ぽう）
水（すい）	精（せい） 読（どく）	精（せい） 読（どく）		漢（かん） 字（じ）	聴（ちょう） 解（かい）
木（もく）	精（せい） 読（どく）	精（せい） 読（どく）		会（かい） 話（わ）	作（さく） 文（ぶん）
金（きん）	精（せい） 読（どく）	精（せい） 読（どく）		語（ご） 彙（い）	読（どっ） 解（かい）

上級（じょうきゅう）学習（がくしゅう）目標（もくひょう）

上級（じょうきゅう）前半（ぜんはん）レベル（れべる）

聞（き）く｜内容（ないよう）が予測（よそく）できない話（はなし）や映画（えいが）・ニュース（にゅーす）を聞（き）くことができる。

話（はな）す｜相手（あいて）に合（あ）わせて話（はな）し方（かた）を変（か）えることができる。複雑（ふくざつ）な問題（もんだい）をさまざまな立場（たちば）から話（はな）すことができる。

読（よ）む｜長（なが）くて複雑（ふくざつ）な文章（ぶんしょう）が読（よ）んで理解（りかい）できる。

書（か）く｜わかりやすい構成（こうせい）でいくつかの視点（してん）から文章（ぶんしょう）を書（か）くことができる。

上級（じょうきゅう）後半（こうはん）レベル（れべる）

聞（き）く｜どんな種類（しゅるい）の話（はな）し言葉（ことば）(スピード（すぴーど）・話（はな）す人（ひと）のくせ・方言（ほうげん）)でも聞（き）くことができる。

話（はな）す｜自然（しぜん）で正確（せいかく）に表現（ひょうげん）し、積極的（せっきょくてき）に会話（かいわ）ができる。相手（あいて）の印象（いんしょう）に残（のこ）るように効果的（こうかてき）に話（はな）すことができる。

読（よ）む｜どんな種類（しゅるい）のものでも読（よ）んで理解（りかい）できる。抽象的（ちゅうしょうてき）な内容（ないよう）の記事（きじ）や小説（しょうせつ）でも読（よ）んで理解（りかい）できる。

書（か）く｜読（よ）む人（ひと）に合（あ）わせた書（か）き方（かた）で、相手（あいて）の印象（いんしょう）に残（のこ）るように効果的（こうかてき）に書（か）くことができる。

上級（じょうきゅう）時間（じかん）割（わり）例（れい）

主（しゅ）教材（きょうざい）は『みんなの日本語（にほんご）　中級（ちゅうきゅう）２』(スリー（すりー）エー（えー）ネットワーク（ねっとわーく）)を使用（しよう）します。実際（じっさい）の学生（がくせい）の状況（じょうきょう）に応（おう）じて、主（しゅ）教材（きょうざい）・学習（がくしゅう）科目（かもく）は変更（へんこう）することがあります。

	9:00～9:55	10:00～10:55	10:55～11:05	11:05～12:00	12:05～13:00
月（げつ）	漢（かん） 字（じ）	読（どっ） 解（かい）	休憩（きゅうけい）時間（じかん）	精（せい） 読（どく）	精（せい） 読（どく）
火（か）	語（ご） 彙（い）	聴（ちょう） 解（かい）		文（ぶん） 法（ぽう）	文（ぶん） 法（ぽう）
水（すい）	精（せい） 読（どく）	精（せい） 読（どく）		聴（ちょう） 解（かい）	語（ご） 彙（い）
木（もく）	文（ぶん） 法（ぽう）	文（ぶん） 法（ぽう）		漢（かん） 字（じ）	読（どっ） 解（かい）
金（きん）	精（せい） 読（どく）	精（せい） 読（どく）		会（かい） 話（わ）	作（さく） 文（ぶん）